2018浙江公务员考试行测备考：片段阅读之转折文段讲解

绍兴中公教育 2017-12-20 15:46:32 浙江中公教育在线咨询

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行测的五大专项中，言语理解与表达这一部分应该说是让考生又爱又恨，尤其是片段阅读。在这种题型当中，主旨观点题考的最多，难度又最大，让人非常头痛。有很多考生，在做题过程中根本不分析文段的结构，直接找标志词，通过标志词来锁定文段重点，却发现总是频频出错。这是因为，对文段结构的分析，不能只依靠标志词，否则就会本末倒置。今天，中公教育以转折文段为例，来看看分析文段结构的必要性。

转折文段，顾名思义，就是前后文之间在语言表述上方向不一致。在做题过程中，有时候会出现一些提示我们转折文段的关联词，即转折性关联词，如：但(是)、(然)而、却、事实上、实际上、可是等等。但是，考生们需要注意，即便判断出了一个文段属于转折文段，也不应该贸贸然去锁定转折后就是重点，这是因为，转折文段有两种情形。

(一)内容转换

这种转折文段，一般在前后表述上话题会不一致。例如：“虽然我很丑，但我很温柔。”在这句话中，前半句说的是外貌，后半句说的则是性格。这两句话不属于同一个话题，这种情况就叫做内容转换。很明显，在这句话中，说话者想要强调的是“我的性格温柔”。因此，在内容转换的文段中，转折之后强调的内容一般来说，要更重要一些。

【例1】传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式。想要成为创新者的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是最强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。

这段文字意在说明：

A.专注是提升创造力的重要影响因素

B.框架内的思维往往会更有助于创新

C.忽视规则和模式的观念不利于激发创造力

D.没有固定结构的创新会限制创新者的思维

【答案】B。中公解析：本文属于转折文段，文段前半部分给出了一般性的观点，即：创新要跳出原有的框架。接下来话锋一转，给出我们的观点——在框架内思考。并且有一个关联词来辅助我们判断转折结构“则”。由此可知前面一般性的观点只是一个引子，用来引出我们与众不同的观点。故本文属于内容转换的结构。重点应该在转折后，即“框架内的思考才更有创造力”因此答案选择B项。

(二)内容对比

转折结构还有一种体现，就是前后内容存在时间上或者空间上的对比。在这种情况下，其实两部分并没有重点与非重点之分，作者是想通过对比来说明这一问题。因此在这种结构中，应该将两部分的内容归纳概括起来，概括之后的内容才是文段的主旨。

【例2】在漫长的传统农业社会，人类一直无法摆脱生产的不足和基础物资的匮乏，而且社会总财富相比较恒定，财富主要依靠有限的自然资源来供给。这就意味着，国际关系更多地是围绕获取有限的自然资源展开的。然而，现代工商业的发展、科学技术的进步使得社会财富总量得到了爆炸式的增长，世界各国越来越认识到，共同建立一个公正合理的世界秩序是实现大家利益的最佳途径。

这段文字意在说明：

A.社会总财富的增长主要依赖对自然资源的利用

B.社会财富获取方式的变化对国际关系产生深刻影响

C.国际关系与自然资源之间存在紧密的联系

D.人类正逐渐摆脱自然资源供给的束缚

【答案】B。中公解析：通过阅读文段可知，文段分为两部分。前半部分主要说明在农业社会中，财富靠资源获取，国际关系就围绕资源。后半部分说明，在工业社会中，财富获取方式摆脱了资源的束缚，国际关系就又发生了变化。因此本文属于内容对比，在不同情况下，国际关系不一致。因此本题选择B项。

通过这两道例题，考生们对转折文段是否有了新的理解。其实，在做题过程中，切忌不看结构，只看标志词就确定文段重点，因为标志词对文段的结构划分只起到辅助的作用，考生们还是应该将重点放在行文脉络的分析上。大家可以再找一些转折文段的练习题，来加深自己在这一部分的理解。

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