2020浙江公务员考试申论：归纳概括做题技巧点拨

归纳概括是申论考试的基本题目，无论是国考还是省考，这类题目出现的频率都很高，那么这类题型，该如何破解呢?跟着中公教育一起来学习一下吧

首先，咱们要学会词句段阅读法。尤其需要掌握要点词的阅读方法，即问题词、原因词、影响词、对策词的使用。面对相对基础的题目，若归纳概括题要求我们概括常见的答题对象，例如概括问题、原因、影响、对策等，且材料表述偏直白，那么在找点时，通过寻找要点词即可将大部分要点找全。

其次，要学会深刻理解答题对象。有些题目，题干要求概括的答题对象比较抽象，不是场常见的问题原因影响对策等，破解此类题目，即需要更深刻的理解答题对象，可以将答题对象放在生活化的场景里组词、造句，以帮助理解答题对象，进而明确找点线索。例如2019年国考市地考试，两道归纳概括题，分别为“概括小张家乡新变化”和“分析小吴发生了哪些变化，使村民对她的称呼由那个大学生变成了小吴”，这两道题的概括对象，一个为“新变化”一个为“变化”，这些都是很抽象很灵活的答题对象。这两道题找点时，运用常见要点词，难度很大，所以需要更具体的理解答题对象，寻找线索，“变化”之所以是变化，是因为前后不一致，所以时间点就是线索，恰好材料中出现了“之前”“之后”“那时”“从那以后”等时间线索，可以帮助找点。

第三，要学会关注和梳理材料逻辑。有些题目答题对象看上去简单，但材料对要点的筛选有暗示，所以做题时看似找全了要点，但还是得分不高。因此，找寻要点时，需要关注材料逻辑。例如2019年山东省考B卷第二题，概括当下幼儿教育发展存在的问题，答题对象看似简单，寻找问题词即可。但事实上，材料为总分结构，开头段即点明，当下幼儿教育存在的问题主要是发展不平衡不充分的问题，所以在下文找点时，需要关注不平衡不充分的具体表述。概括不平衡不充分，需要全面寻找，有部分好还有部分坏才叫不平衡不充分，所以在概括时既要写问题，还要写优点，这才是既符合题干又符合材料逻辑的答案要点。

综上所述，中公教育建议考生在概括要点时，不仅要学会使用要点词，还有学会深层次理解答题对象，明确找点线索，同时要关注材料逻辑。