2020浙江公务员考试申论：提出对策题目的“身份陷阱”

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对于申论提出对策题所涉及的解决问题的能力，它不仅在国考中，在各地省考、遴选等考试中考察，比如说申发论述、贯彻执行、综合分析等等题型。这些题型当中都会体现对策题，或都是测查的重点。该题型能力在测查时往往与其他题目融合进行者有对策题的影子，也就是说它是非常重要的。中公教育在此进行分析。

对于提出对策题型而言，我们在做题学习，会发现题干极容易就提出对策题的身份设置陷阱，不同的身份，可能会对作答的内容要点呈现有很大影响。一般而言，该题型题干中往往会有关于身份上的设定，例如：“你是政府某职能部门的工作人员……”;“领导让你处理此事，你会怎么处理”;“假如你是一名去该地区支教的教师，请你提出建议”等等;有时，不仅有对自身身份的限定，还有对推出对策对象身份的限定，如“为上级领导提出建议”，“针对大学生就业难题，为广大学子提出建议”等。这些出现在题干中的东西，并不是没有用处的，相反，它们非常的关键。下面中公教育带大家来探讨一下这几种情况下，对策应该如何提：

一、自身的不同身份

(一)你是政府职能部门工作人员。这就说明你是政府的人，那么要你来提出解决问题的建议，你在处理问题的时候当然会有一定的权限，而这些权限决定了我们在解答的过程中，只要是职能范围内的对策(当然必须联系材料)，我们都可以提出来。所以，此类题型对策范围比较宽泛，当然也比较好用。

(二)领导让我去处理。受命于领导所以，所以应该是全权处理此事。虽然是全权处理，但也因该考虑到自身的权限和你所代表的单位的权限。例如，你是某市政府工作人员，领导让你去处理食品安全问题。那么完善保障食品安全的相关法律法规，很显然并不符合你的身份限定，它需要更高层面的主体来做。

(三)非政府身份(如学校教师)。此类身份会表明你不是政府部门的工作人员，而是一个特殊的身份。这时候你在提出对策的时候，一定要让你的对策符合你自己的身份。不能提出超越自身职责，不切实际无法实施的对策。

二、提出对策对象的身份

(一)为政府提对策。在为政府提对策时，一方面结合自身身份，自身所处的岗位职责进行提出，同时，因每个公民都有建议权，所以，有些时候即使自身身份为非政府身份时也可以提出相关对策。例如：“高校学术部门的负责人，针对高校学术腐败问题，提出建议供政府部门参考。”虽然你只是高校学术学者，但是应是为政府部门提建议，所以若涉及完善立法等对策，亦可提出。

(二)为非政府主体提对策。为非政府主体提出对策时，就需要考虑对方的具体职责是什么，哪些建议是我们提出后对方可以实践的。例如：“高校学术部门的负责人，针对高校学术腐败问题，提出建议供高校学术部门开会研讨参考。”因是为学校提建议，所以所涉及立法方面的内容，即使提出校方也无法践行，所以不必提出。

所以，关于提出对策题，材料中的对策要点并不是所有又可以使用，需要要符合你的身份限定以及提出对策接受主体的身份限定，因为身份不同很多时候对策就会不同。

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