2016年浙江教师招聘考试之幼儿教师招聘考试练习题（三）

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一、选择题

1、美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型?( )

A、认知的动机

B、附属的动机

C、自我提高的动机

D、社会性动机

2、动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用?( )

A、促进作用

B、维持作用

C、驱动作用

D、激励作用

二、名词解释

1、认知的动机

2、附属的动机

3、自我提高的动机

4、问题情境

5、诱因三、是非判断题

1、动机的种类有好多，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与社会性动机、附属的动机与自我提高动机。

2、美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。

3、动机产生的基础是诱因。

4、形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。

5、良好的动机一定会产生好的活动结果。

6、动机可以激发活动，一般来说动机越强，付出的努力也将越大。

7、社会动机是由人的精神需要产生的动机。

8、需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。

四、简答题

1、幼儿的社会性动机主要有哪些?举例说明。

2、什么是内部机动和外部机动?

五、分析论述题

1、简述需要、诱因与动机的关系。

2、引发幼儿学习动机可以采取那些措施?【参考答案】

一、选择题

1、B

2、B

二、名词解释

1、认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。

2、附属的动机是指为了赢得他人(如教师、父母、同辈等)的赞许与认同而努力学习的动机。

3、自我提高的动机是指通过取得好的学习成绩而获得相应地位、威望的动机。

4、问题情境是指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。

5、诱因是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。

三.判断题

1、非2、非3、非4、是

5、非6、是7、非8、是

四、简答题

1、答：幼儿的社会性动机以幼儿的社会文化的需要为基础，如交往需要，归属需要。求知需要，社会赞许需要等。比如在幼儿园里，偶尔很希望得到老师和其他幼儿的接受，有交往和归属的需要。

2、答：内部机动是指受内部动力驱使而去活动的一种动机。

外部动机是指受外部刺激趋势而去活动的一种动机。

五、分析论述题

1、答：需要和诱因共同决定了个体的动机。动机是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的急智。

需要比较内在、隐蔽，是促使个体活动的内部原因。诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引个体的活动，并使需要游客能得到满足。

一方面，没有需要或已经得到充分的满足，则个体就不会趋向相应的目标。另一方面，没有诱因，也就不会有某种特定的需要。

在同意的动机结构中，需要与诱因是相互联系、相互制约的个体的活动曲解于需要和诱因的相互作用。

2、答：(一)、应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具。

(二)、设置问题情境。利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外加动机有机结合的有效方式。

(三)、制定具体、明确而适当的学习目标。

(四)、给予积极反馈，使幼儿有成功体验。

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