2016年浙江教师招聘考试每日一练及答案(2.24）

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1.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( )。

A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”

B.考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求

C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力

D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育

2.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为( )。

A.说理教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.说服教育法

3.前苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是( )。

A.“掌握学习”教学法 B.“纲要信号”图表式教学法

C.“导学式”教学法 D.情景教学法

4.“环境决定论”认为人的发展主要由外在力量决定，人的家庭出身、经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力。这一理论的代表人物有( )。

A.孟子 B.荀子 C.洛克 D.弗洛伊德

5.影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有( )。

A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

B.在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快;材料少，遗忘较慢

C.实验证明，低度学习材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D.一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多

6.践行“严谨治学”这一师德规范，教师应( )。

A.不断学习，刻苦钻研 B.把握规律，科学施教

C.严于律己，严格执教 D.不断探索，勇于创新

7.教育有法但无定法，贵在得法，说明教师劳动具有创造性。(判断题)

8.只要热爱学生就能做好班主任工作。(判断题)

9.教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾，这个是社会矛盾在德育过程中的基本反映。(判断题)

10.“道而弗牵，强而弗养，开而弗达”体现了启发性教学原则。(判断题)参考答案及解析

1.【答案】C。中公专家解析：合理化，又称文饰作用。指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感，行为，动机辩护，以使其可以接受。这个理论有很著名的两个案例，一个是酸葡萄心理----丑化失败的动机。一个是甜柠檬心理-----美化被满足的动机。ABD属于文饰，C属于转移。

2.【答案】B。

3.【答案】B。中公专家解析：前苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。除对我国中小学常用的教学方法掌握外，还要对国内外教学方法的发展和改革进行关注。

4.【答案】BC。中公专家解析：孟子和弗洛伊德是遗传决定论的代表人物。

5.【答案】BC。中公专家解析：根据系列位置效应，回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料，不受前摄抑制和后摄抑制的影响，遗忘最少。

6.【答案】ABCD。中公专家解析：严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。要做到：好学不倦，努力精通业务;把握规律，科学施教;严于律己，严格执教;不断探索，勇于创新。

7.【答案】√。

8.【答案】×。中公专家解析：热爱学生是做好班主任工作的前提工作，但并不是只要热爱学生就可以做好班主任工作。

9.【答案】√。中公专家解析：德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

10.【答案】√。中公专家解析：这句话的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，所以体现了启发性教学原则。

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